JATORRIA

De
JATORRIA

 Psikomotrizitate eredu desberdinak ezagutzen ditugu.

Alde batetik, eredu instrumentalista daukagu. Irakasleak "irakaspen zuzenaren" bitartez gidatzen du saioa, beraz jarduera gidatua da. Honek portaerak behatu eta ezegokiak zuzentzen ditu arazoak konpontzeko helburuz. Dena den, normalean arazoak ez dira konpontzen baizik eta eraldatzen. Autore esanguratsuenen artean Pick eta Vager ditugu.

Bestetik, eredu espresionista aipatzekoa da zeinean saioa ez da zuzentzen jarduera librean oinarritzen baita. Honek umea bere osotasunean kontuan hartzeko abantaila ematen du. Arazoak konpotzea helburu nagusiena da eta horretarako afektuzko, ezagutzako eta motor arloetan gertatzen diren portaerak behatzen dira. Irudikapena, komunikazioa eta pentsamendu-operatiboa suspertzen dira. Autore nagusienak Lapierre eta Aucouturier dira.

 Resultado de imagen de aucouturierAucouturier


Resultado de imagen de andre lapierre psicomotricidad 









Lapierre


Bi eredu hauetako adituek psikomotrizitatea terapiako tresnatzat hartu zuten, beraz saioak arazo motorrak zituzten umeei bideratzen zituzten. Le Boulchen psikozinetika ezagutu eta gero eskolan sartu zen. 
Le Boulchen psikozinetikaren bitartez umeari jarraibideak ematen zaizkio eta honen sormena estimulatzen da. Umeak jolasen bidez kordinazioa eta oreka lantzen ditu. Beraz, helburua mugimenduaren behaketa da.
Imagen relacionada













Le Boulch

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

GARAPEN MOTORRAREN DESKRIBAPENA

De
Imagen
Bloggaren zati honetan  ume hauen ezaugarriak zeintzuk izan beharko  diren, nondik ikasi  behar duten eta nondik ez, prest dauden edo ez, zer aldatuko dugun eta  zer ezaugarri hobetuko ditugun azalduko dugu, beste hainbat gauzekin batera. Laguía eta Vidal autoreen  ustez, 0-3 urteko ikasleekin interesgarria litzateke eguneroko gela barruan psikomotrizitate txoko bat izatea, lehenengo urtetan mugimendua izan daiteke ingurunearekin harremanak sortzeko abiapuntua. Irakasleak bilatuko ditu zeintzuk diren umearen posibilitateak, eta honen arabera txoko batean, umeari eskainiko dizkio gorputzarekin esperimentatzeko, objektuak manipulatzeko eta, igo, jaitsi eta saltatzeko aukerak. Jolas espontaneoaren bidez, aukera motorrak landuko dira, baina lan espezifiko bat ere egon behar du. Bazter batean  alfonbra bat egon daiteke, eta honen gainean goma-espumazko bloke batzuk, edo kartoizko kaxa batzuk. Interesgarri...
Leer más

BESTE GARAPEN MOTAK

De
Imagen
+BESTE GARAPEN MOTAK: Alde batetik, garapen kognitiboa izango genuke. Zeina psikomotrizitatearen bitartez landu egiten den. Jarraian eskema baten bidez azalduko dugu garapen kognitiboa esaterakoan ze terminoei egiten diegun erreferentzia. Garapen kognitboa, 3-5 urte dituztenean, Daniel Campero Gutierrezek hainbat eta hainbat erreferentzia landu ondoren dio, hizkuntza eta ideien erabilera umeei bizitzaren inguruan daukaten ikuskera garatzea ahalbidetzen diela. Modu berean, pentsamendu eta akziotan sinboloak erabiltzeko gaitasuna garatzen dutela. Kontzeptu berriak erabiltzen hasten dira, hala nola, adina, denbora, espazioa. Hala ere, oraindik ez dira gai irrela eta erreala ezberdintzeko. Gainera, bere hizkuntza ia guztiz egozentrikoa da, hau da, oraindik beste pertsonen iritziak onartzeko trabak dauzkate. Etapa hontan, ulertze prozesua hasten da, adibidez, identitateak, funtzioak, erlazioak… Baina dena, egozentrismoaren limitazioen barne. Funtzio sinbolikoa ere garatzen da,...
Leer más

ERREFERENTZIAK

De
ERREFERENTZIAK Lapierre, A.;  Aucouturier, B. (1977): Simbología del movimiento. Científico Médica, Madrid . Hernández, Ángel. (2008). Psicomotricidad: fundamentación teórica y orientaciones prácticas. Ediciones de la universidad de Cantabria. Pons, R.; Arufe, V. (2015). Analisis descriptivo de las sesiones e instalaciones de psicomotricidad en el aulade Educación Infantil. Sportis Scientific Technical Journal, 2 (1), 125-146 Aucouturier, B. (2000) La practica Psicomotriz.. Revista Cuadernos de psicomotricidad., n° 19, Junio. Escuela de Psicomotricidad de la UNED de Bergara. Bergara (Gipuzkoa)  Aucouturier, B.; Darrault,I.; Empinet,J.L. (1985) La practica Psicomotriz. Reeducación y terapia. Editorial científico-medica. Barcelona.  Campero Gutier...
Leer más